教学内容
教材P45例题1，完成教材P49“习题九”第1、2、4题。
教学目标
1． 从具体例子中认识比例量，理解比例和字母表达式的含义，学会根据比例的含义判断两种关联量不成正比。
2。 在认识正比数量的过程中，让学生学会用“函数”的视角去理解量与量在数量关系中的变化规律，发现两个变量背后的不变性，培养学生的分析能力 和抽象能力。
3. 渗透函数的思想，初步确立了对象之间相互联系的概念。
六年级数学第 2 卷第 4 单元“比例比例”教案，PEP 版
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